博物馆课程研究

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摘要 摘要:学科之间的融合与重构是我们语文老师的新课题,而博物馆不仅记录历史,更可以遇见未来。因而本文为了让语文课需要达到“一课一得”,更有针对性,我们可以通过参观博物馆,激发学生的学习兴趣,带给学生更真实的感受。
作者 骆琦
出处 《教育学文摘》 2022年15期
出版日期 2022年11月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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