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新课程标准下‘微测试’形式进行农村初高中英语课程衔接的方法

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摘要摘要：一部分学生在进入到高中英语学习之后，经常会出现学习盲目和困难较多的问题，无法实现初高中英语的科学衔接。因此在班级教学的过程中，教师需要根据初高中教学的差异性开来有效的微测试教学，并且帮助学生克服在学习时所遇到的问题，让学生快速接受教师所开展的课堂教学模式，从而提高初高中教学衔接的效果，为学生后续高中学习提供重要的基础。

DOI rdxmkgo54l/6595373

作者江绿翠

机构地区贺州第四高级中学，广西贺州542800

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词初高中英语衔接微测试

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）