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学会整体感知,有效提高小学语文阅读教学

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摘要摘要：现代教育发展过程中，教育工作者开始重视教学的整体性，以“小学语文阅读”教学为例，让学生在学习中，学会整体感知，对语文教学效果的提升有着良好的推动作用。同时，还能培养学生整体意识，感知文章的内容。基于此，本文主要结合当前语文教学实际情况，通过科学有效的方式，探讨整体感知下，小学语文阅读教学提升的有效策略，希望对部分人员体提供参考。

DOI 2d3nk898j9/6593591

作者高静

机构地区江苏省昆山市玉山镇同心小学

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词整体感知小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）