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《中国教师》
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2022年14期
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幼儿园艺术领域课程游戏化策略
幼儿园艺术领域课程游戏化策略
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摘要
【摘要】:课程游戏化教育理论是一种先进的教学理论思想,在幼儿教学阶段的有效应用能激发幼儿参与教学活动的兴趣,让其在游戏实践的过程中领会知识内涵,进而养成良好的学习习惯与行为习惯。幼儿教师应不断学习游戏化教学相关内容,更新自己的教育理念,优化课程游戏的设计,丰富课堂游戏的类型,将教学内容与游戏相结合,提升幼儿的自主意识与集体意识,促进幼儿的社会化发展。
DOI
ojzwe5vrj5/6558070
作者
金秀
机构地区
合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园 230000
出处
《中国教师》
2022年14期
关键词
幼儿园
艺术领域
课程游戏化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年14期
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