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跳出"学科"看数学—小学数学跨学科整合的课堂教学研究

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摘要摘要：近年来，教育教学不断地发展，教育教学的模式和方式都在逐渐地完善，其并不仅仅是学科单独的教学领域，各个学科之间的知识框架和内容联系愈发紧密。在这样的背景下，研究小学数学跨学科整合的课堂教学具有重要的现实意义。为此，本文基于小学数学的教学现状，探讨分析了小学数学跨学科整合的课堂教学策略，以期能够为小学数学教学质量的提升和学生的全面发展提供重要的参考和借鉴。

DOI rdxmlkrl4l/6551297

作者张小燕

机构地区福建省漳州市南靖县第三实验小学 363600

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词小学数学跨学科整合课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）