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核心素养视角下中职数学教学设计策略——以线性回归方程为例

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摘要【摘要】中职统计教学的核心是培养学生的统计观念和数据分析素养。本文以线性回归方程的教学设计为例，探讨了在核心素养准视角下的统计教学的策略，让学生经历较为系统的数据处理全过程，帮助学生形成正确的统计观念，感受统计的思想。

DOI n49qg137dy/6530859

作者姚静

机构地区南京商业学校

出处《中国教师》 2022年13期

关键词中职数学核心素养线性回归方程教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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