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基于语文核心素养的《梦回繁华》跨学科教学尝试与思考

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摘要摘要：跨学科教学能够将多门学科融合在一起，在学生的探讨与交流中跳出语文学科的局限性，帮助寻找最优解。它有利于培养学生的整合思维，使学生在不同学科思维的交流与碰撞中得到新的理解。本文试以《梦回繁华》为例，根据文本自身特点并制定目标，通过跨历史、美术等学科加深学生对“繁华”与“梦回”二词的理解。

DOI rj86myvkd0/6526110

作者江怡伦

机构地区古林镇中心初级中学

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词跨学科语文素养《梦回繁华》教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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