首页 > 《教学与研究》 > 2022年13期 > 活动区游戏中支持幼儿深度学习的策略探究

活动区游戏中支持幼儿深度学习的策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着幼儿园教学改革的深入，教育工作者们愈来愈重视游戏对幼儿成长的意义,指导幼儿利用游戏开展的深入教学,提升幼儿园教学效率成为一个主要目标。在目前的幼教实际中,教师需要针对幼儿的培养目标与兴趣、幼儿的感知能力与成长需求,提出游戏内容与游戏项目设计,引导幼儿自主游戏,逐步走向深入学习。不过,也有教师认为活动区的游戏较难进行,使得儿童认知的深入性不足。因此,有必要研究孩子在活动区地玩耍中深入认知的有关情况,这也是教师利用活动区游戏在对幼儿中进行深入学习的关键手段。

DOI ojnryy1gdr/6520261

作者沈珊

机构地区昆山开发区夏驾幼儿园，江苏省苏州市昆山市，215300

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词活动区游戏幼儿深度学习研究和分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）