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双减背景下，如何构建科学的教师评价机制

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摘要摘要：为解决《双减背景下，如何构建科学的教师评价机制》，本文以“小学数学”为例，对“教师评价机制”进行研究探讨，提出“分类发展”、“多元化评价”等解决措施，以期为相关人员提供参考。

DOI 6jrqw6eq45/6514915

作者陈俊华

机构地区福建漳州高新技术产业开发区靖圆中心小学

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词双减背景教师评价机制策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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