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新课程背景下教师教育专业的适应性分析

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摘要新课程的综合化、人本化、现代化、多元化等特点对教师素质的提出了新的挑战.传统的教师教育专业体系在培养目标和规格、专业设置、课程结构、教学方法和教师教育的专业性等方面存在一些弊端,调整与优化传统教师教育专业体系势在必行

DOI 16jr23qq45/64987

作者方凌瑾

机构地区不详

出处《广西广播电视大学学报》 2012年1期

关键词新课程教师教育专业适应性

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广西广播电视大学学报

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