摘要
摘要：数学是小学生一门很重要的学科，但是相对于其他学科来讲，数学的学习还是比较难的。应用题是数学课中一个很重要的章节，这种题型主要是锻炼学生的思维能力与逻辑分析能力。但对于小学生来讲，这种题型是相对比较难的，因此学生对于应用题的学习兴趣不高，所以导致应用题这种题型学不好，数学成绩因此也不会提高。本篇文章主要是探讨在小学数学的应用题中，教师应该如何实施教学策略。新课改理念倡导教师将相关教学知识转化为生动形象的教学内容传授给学生，帮助学生对相关知识进行深入理解，提高教学效率和教学质量。在小学阶段，学生的思维和思考方式以及行为习惯都会受到教师直接或者间接的影响。如果教师不合理地引导学生，有可能会对学生产生消极影响。为此，探究更加适合学生发展的教学策略是教师需要重点探究的问题。
出版日期
2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
