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影响中小学教师计算机培训之个性因素分析--初级用户与高级用户之间的对比研究

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摘要研究目的在于测试计算机经验、计算机焦虑以及计算机自我效能感等个性因素对中小学教师中初级用户和高级用户的不同影响。结果表明，对于不同用户，这些个性因素之间的相关性，以及它们对学习结果的影响是不同的。最后，提出了帮助中小学教师改善这些个性因素的具体措施。

DOI zdl167km4l/630140

作者陆宏;王丽丽

机构地区不详

出处《现代教育技术》 2008年10期

关键词计算机经验计算机焦虑计算机自我效能感

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2008年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代教育技术

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