摘要
摘要：当今世界，科学与技术以前所未有的强大力量推动生产力发展、经济繁荣和社会进步，改变着人们的生产方式、生活方式、思维方式乃至生存方式。提高我国公民的科学素养，对改善生活质量，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴具有十分重要的意义。小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的重要综合性、基础性课程，对提高我国公民科学素养，培养各类各层次科技人才和德智体美劳全面发展的社会主义建设者、接班人具有奠基作用。目前，小学科学课程正积极推进大概念统领下的单元整体教学，这是新一轮课程教学改革中指向发展学科素养的教学方式变革。那么，如何进行大概念统领下的教学评价，才能适应并促进大概念统领下的教学，进而促进学生科学素养的形成与发展，是一个重要课题。
出版日期
2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
