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“方法为引，实践以固”至美教学策略探索

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摘要摘要：小学阶段作为学习习惯培养和学习力养成的初发展阶段，是学生打基础的关键时期。小学语文的课堂教学质量直接关系到学生的阅读分析问题能力和思考能力，进而影响到其他自然学科的学习和发展。基于新课改的大环境，小学语文教学改革也一直在进行，采用何种课堂教学方式、课后教学补充都成为了小学语文教师重点关注的教学领域，很多传统的课堂教学方式、教学内容已经与新时代学生语文素质教育的要求相较甚远，越来越不适用，如何实现方式创新、内容创新，以期改变教学举措，提高小学语文教学质量。

DOI 7j60yxlnj0/6203518

作者曹婷婷

机构地区广西贵港市港北区荷城小学 537100

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词教学方法教学实践策略探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）