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基于证据推理与模型认知的教学实践研究---以《强电解质和弱电解质》为例

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摘要摘要：明确化学学科核心素养中“证据推理与模型认知”的意义，以苏教版高二《化学反应原理》中的《强电解质和弱电解质》为教学案例，从教学目标、教学设计，教学反思来浅谈“证据推理与模型认知”在化学课堂教学中的应用。

DOI rj87mlnk40/6197382

作者陈丹红

机构地区福建省莆田第三中学

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词证据推理与模型认知强电解质和弱电解质教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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