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《上海师范大学学报:基础教育版》
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2008年2期
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论日本的学力论与教学论
论日本的学力论与教学论
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摘要
作为一个忧患意识特强的民族,日本非常重视国民的学力问题,尤其是基础学力。经过五十年来多次激烈的学力争论和深入研究,学力论已成为日本教育理论的重要部分,是推动日本教育教学改革和发展的动力。日本的学力论对其教学目的、师生关系、课程观、教学模式、教学方法和教学评价等产生了深远的影响。对此进行系统探讨,可以从中得到一些启发和借鉴,以促进我国教学论学科的建设和发展。
DOI
7j6vo9v7d0/611166
作者
杨正强;王丽
机构地区
不详
出处
《上海师范大学学报:基础教育版》
2008年2期
关键词
日本
学力论
教学论
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
上海师范大学学报:基础教育版
2008年2期
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