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优化引领，渗透核心素养思想——小学数学教学之我见

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摘要摘要：在现实发展背景下，教师一定要积极做到课堂中教学方法的调整，让学生有效认知知识，了解重点。为此，在小学数学课堂的引导中教师要注重将核心素养思想融入其中，让学生认清数学学习的基本方向，了解在相关知识探究中的重点内容。切合实际的动学生的发展和进步，引领学生有效认知数学课堂学习中的重点，让核心素养思想融入其中，保障学生学习成果的全面性。以此，会促进教学现实问题的解决。基于此，文章中主要分析了在渗透核心素养思想的前提契机下小学数学课堂的有效教学策略。

DOI 5jom8kq3dv/6080760

作者禹凯

机构地区云南省大理州弥渡县德苴乡邑郎完全小学

出处《中国教师》 2022年5期

关键词核心素养小学数学有效教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）