首页 > 《福建体育科技》 > 2008年3期 > 合作学习对中学生心理健康的促进效应

合作学习对中学生心理健康的促进效应

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本研究综合运用文献资料法，专家访谈法，实验法。采用社交行为、交往焦虑量表，主观锻炼诱导情绪体验量表，对实验对象进行心理测量法和数据统计，配对样本T检验结果显示：实验组在心理指标交往焦虑和锻炼主观情绪体验指标上实验前后差异均具有显著性，试验后独立样本T检验表明：实验后横向与对照组比较也具有显著性差异。研究发现合作学习能够有效的培养学生交往的意识，降低交往焦虑提高交际交往能力，促进良好的人际关系形成和维持；合作学习能够营造良好的学习氛围，使得学生在活动中获得成功的体验，提高学生的学习兴趣和参与激情，利于形成终身体育意识和习惯。

DOI 7dm62y9ojn/605354

作者李桂英;王立新

机构地区不详

出处《福建体育科技》 2008年3期

关键词合作学习体育教学心理健康

分类 [文化科学][运动人体科学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）