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借助情境教学，提升初中英语课堂教学有效性

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摘要摘要：基于当前时代的发展，教育改革行稳致远，教学方式正呈现多元化发展，这将更好的为学生服务、为教师服务，既能助力学生的全面提升，也为有效课堂的构建奠定坚实的基础。情境教学是当前课堂教学中（教师）最常用的一种教学方式，通过利用游戏、多媒体、生活案例等与学生息息相关的内容，能够满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，从而进一步提高学生学习的积极性。与此同时，情境教学的运用与开展能够提升课堂教学质量，所以，情境教学深受教师与学生的喜爱。对此，如何更好地运用情境教学，将其运用到初中英语教学中，本文提出相应观点和策略。

DOI 7dmyn7qldn/6037278

作者赵斌

机构地区四川省广元市苍溪县江南小学校 628400

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词初中英语情境教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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