示意图在小学数学教学中的有效应用研究-中国期刊网

摘要摘要：在小学数学课程教学中，因为数学是一门启发学生思维能力的课程，所以教师为了能够有效的引导学生养成良好的逻辑思维能力，借助多元化的教学方式是关键。因为在小学阶段，学生刚接触数学，为了将抽象性的问题以更加简单易理解的方式呈现出来，教师可以通过借助示意图的方式来体现。这样不仅能够让学生了解并理解相关的知识概念，而且还能够培养学生的发散性思维，从而推动数学课程教学的进一步提高。