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交替口译中短期记忆编码方式的多模态教学
交替口译中短期记忆编码方式的多模态教学
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摘要
摘要:短时记忆容量的大小对于交替传译具有正向辅导作用,而短期记忆的编码是提取记忆的重要前提之一。在口译课堂上,训练记忆编码方式是关键环节。根据双码记忆理论,用多模态教学模式锻炼口译中的记忆编码操作性强。具体而言,笔者提出了“图片化记忆”、“动态化记忆”、“逻辑思维记忆”三种编码模式。
DOI
2d3qovynj9/6003091
作者
潘程程
昌兰华
机构地区
上海外国语大学贤达经济人文学院,上海 200083
出处
《素质教育》
2022年1期
关键词
交替口译
短期记忆
编码方式
多模态
分类
[][]
出版日期
2022年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2022年1期
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