交替口译中短期记忆编码方式的多模态教学

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摘要 摘要:短时记忆容量的大小对于交替传译具有正向辅导作用,而短期记忆的编码是提取记忆的重要前提之一。在口译课堂上,训练记忆编码方式是关键环节。根据双码记忆理论,用多模态教学模式锻炼口译中的记忆编码操作性强。具体而言,笔者提出了“图片化记忆”、“动态化记忆”、“逻辑思维记忆”三种编码模式。
出处 《素质教育》 2022年1期
分类 [][]
出版日期 2022年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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