高中历史教学中探究式教学的应用研究

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摘要 摘要:本文运用研究式教学方法,创建高效高中历史课堂,通过利用历史资源,引发学生学习兴趣与引导学生合作交流,培养探究能力两方面的详细论述,旨在为教师提升教学效率提供理论参考,切实提升学生学科素养。
出处 《双语教育研究》 2022年2期
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出版日期 2022年06月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)