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儿科护理教学中情景教学法的应用分析

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摘要【摘要】目的：分析儿科护理教学中情景教学法的应用效果。方法：选取2021.01——2022.01期间我校学习护理专业学生共计100名，针对儿科护理教学课程教学。随机分组法下分出常规组（50名）、实验组（50名）。予以常规组一般教学方法，予以实验组情景教学法，对比两组学生教学满意度、考核成绩。结果：相较常规组，实验组学生教学满意度更高，P＜0.05。相较常规组，实验组学生考核成绩更高，P＜0.05。结论：儿科护理教学中应用情景教学法可明显提高教学质量，调动学生学习情绪获得理想教学评价，建议推广应用。

DOI 7dm7vnxydn/5946930

作者林芳玉龚华珠

机构地区宁德市闽东医院福建宁德 355000

出处《中国结合医学》 2022年5期

关键词儿科护理教学情景教学法考核成绩应用

分类 [医药卫生][中西医结合]

出版日期 2022年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）