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高中数学翻转课堂教学模式分析

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摘要摘要：近些年来，随着我国教育信息化的兴起，翻转课堂逐渐得到了越来越多教师的重视，成为改善教育质量的有效手段。数学教育重在学生自身的思维发展，因此，在高中数学教学中，教师可以使用翻转课堂的思想，通过“先学后教”的手段来激发学生的自主学习能力，让学生可以掌握数学学习的有效方法，无疑是实现对学生数学核心素养培养目标的有效途径。基于此，文章联系教学实际，重点探讨了高中数学翻转课堂教学策略，以供参考。

DOI lj1n90rgdv/5911892

作者蒲海燕

机构地区四川省岳池中学四川省岳池县 638300

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词翻转课堂教学模式高中数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）