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规则分类中刺激非规则特征突显条件下的样例效应

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摘要用Allan和Brooks的实验范式,采用2（学习轮次：5轮、10轮）×2（项目类型：旧项目、新项目）×2（项目匹配性质：正向匹配、反向匹配）混合实验设计,研究规则分类中非规则特征突显条件下的样例效应。结果发现,在学习5轮的条件下,获得了错误率上的样例效应,在学习5轮和10轮的条件下都没有获得反应时上的样例效应。实验得出样例效应的产生和突显的非规则特征有关的结论。

DOI 2d31qrmg49/590667

作者曹瑞;阴国恩;王敏

机构地区不详

出处《心理与行为研究》 2007年4期

关键词分类规则样例效应感知特征突显度

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2007年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）