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民乐⾛进⼩学⾳乐课堂的困境及对策

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摘要内容摘要:近几十年来，我国的民乐在艺术领域蓬勃发展，呈现出百花齐放的势态，甚至在全世界名声斐然，然而回顾我们的基础音乐教育，两者之间却呈现出一个“断崖”的现象。本文着眼于民乐走进小学音乐课堂的困境，基于民乐对于树立学生的民族观、弘扬民族文化的重要意义提出适当的对策。

DOI lde5mrr5d3/5905265

作者樊荣

机构地区山东师范大学山东省济南市，250014

出处《中小学教育》 2022年3期

关键词民乐⼩学⾳乐⾳乐课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）