新课改背景下练习课的探索与思考

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摘要 几年来的课程改革不乏这样一个现象:数学新授课的教学研究轰轰烈烈,而“老三课”(练习课、复习课、试卷分析课)却受到空前的冷落。占到数学课时总量近二分之一的“老三课”,课堂教学效率低下的现状依然普遍存在。笔者在平时的随机听课中发现,一些教师在练习课和复习课中仍然是以机械重复训练占主导,其课堂教学的主要流程是教师按照书中的练习题,
作者 滕云
机构地区 不详
出版日期 2008年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)