首页 > 《时代教育》 > 2021年22期 > 学前教育教师专业素养提升策略探究

学前教育教师专业素养提升策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着我国教育改革的不断推进，加上社会对学前教育人才的需求，使得全社会对学前教育教师专业学生的素养要求越来越高，专业素养已成为学前教师的必备条件。但实际上，我国现有学前教育专业培养还有很多问题亟待解决，本文对现有问题进行分析，从而针对提高学前教育教师专业素养提出几点对策。

DOI 54k056mejk/5794581

作者谢妤萱位秋平

机构地区泰国兰实大学，泰国巴吞他尼府 12140

出处《时代教育》 2021年22期

关键词学前教育专业素养提升培养问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1殷汉. 学前教育教师专业素养的提高探析.教育学,2015-09.
2潘慧. 学前教育教师专业发展与教育质量提升策略.教育学,2023-08.
3韩凤. 学前教育教师专业发展的路径与策略.教育学,2024-03.
4徐杰. 非学前教育专业幼儿教师专业发展的探究.,2023-04.
5韩亚莉,赵冬梅,齐梦溪. 高校学前教育专业教师“双师型”素养的提升策略.教育学,2024-04.
6李仙. 学前教育专业教师教学能力提升策略研究.教育学,2023-12.
7普佳佳,宋芹,指导教师. 学前教育专业学生核心素养能力提升策略.教育学,2020-07.
8张云. 中职学前教育专业教师专业性发展研究.教育学,2023-05.
9何天龙. 高校学前教育专业教师双师型素养的提升.教育学,2020-04.
10何天龙. 高校学前教育专业教师双师型素养的提升.教育学,2020-04.

来源期刊

时代教育

时代教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学前教育专业素养提升培养问题

返回顶部