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浅谈小学班主任班级管理方法

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摘要摘要：小学阶段的班级管理，不仅需要班主任关注学生的心理健康发展情况，还需要引导学生形成正确的三观和良好的习惯，为学生今后的发展奠定良好的基础。小学阶段，学生的认知能力和自我管理意识还处于启蒙阶段，班主任通过适时介入，直接或间接对学生进行管理和引导，能够培养并锻炼学生的自我管理意识和能力，让学生形成积极向上的健康心理。本文主要以小学为例，探究班主任班级管理的策略。

DOI pd5q8z1rd7/5764747

作者罗美丽

机构地区广东省廉江市营仔镇营仔小学

出处《教育学文摘》 2021年27期

关键词小学阶段班主任班级管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）