首页 > 《中国教师》 > 2021年26期 > 浅谈教师日常教育行为对幼儿心理健康的影响

浅谈教师日常教育行为对幼儿心理健康的影响

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：日常生活既显现着社会的样貌，又内含特定社会的文化形态。幼儿教师的学习是在人与自然、人与社会、人与自我的关系处理中逐步从自发走向自觉的过程，这样的学习既是对幼儿学习特点的尊重，更是对教师自身完满生活的满足。幼儿教师的生活是鲜活而又丰富的，运用什么方法来从生活本身的样态中研究学习机制呢？为此，本文阐述了幼儿教师日常教育行为对儿童心理健康的影响及相应的教育对策。

DOI zdlyzn6z4l/5762240

作者史世珍

机构地区浙江省宁波市镇海区蛟川街道中心幼儿园浙江省宁波市镇海区 315200

出处《中国教师》 2021年26期

关键词教师日常教育行为婴儿心理健康影响分析研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）