首页 > 《教育学文摘》 > 2021年22期 > 高中生物教学中生物科学史教育的价值

高中生物教学中生物科学史教育的价值

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育改革的深入，教育评价越来越多元化，教育目的也更加重视教育过程，这就要求基础生物教学不仅要注重知识的传授，也要注重学科素养的渗透、学科能力和相关情感的培养，在这个基础上使学生形成正确的价值观。教师可以挖掘生物科学发展史中的相关教学素材，利用其中的故事性，创设情境，激发学生学习有关知识的兴趣，增强学生的自主探究意识；利用生物科学史中隐藏的内在逻辑，加深学生对概念的把握和认识，突破知识中的重难点；利用生物科学史中蕴含的教育力量，培养其科学素养，树立学生报效祖国、服务人民的志向。

DOI wjv27epnd7/5742426

作者燕晓翠

机构地区天津市宁河区芦台第一中学天津 301599

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词生物科学史高中生物教学学科素养学科能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）