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家校共育模式下的小学语文教学探究

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摘要摘要：纵观学生教育史，小学时期的语文教育至关重要，对学习能力、学习方法尚未形成体系的小学生而言，拓展自身的语文知识技能，不但可以提高学生的表达沟通能力，还能够促使学生独立思考，提高独立解决困难的能力。因此，教师与家庭积极配合，根据学生自身情况，制定符合学生学习成长需求的教育方式至关重要。小学语文教师不但要在教学中充分发挥自身的专业教育优势，更要在教育过程中，与家长充分沟通，促进学生成长。

DOI 5jog1qy3dv/5735760

作者张煜恒

机构地区湖南省衡阳市衡南县咸塘联合学校,421131

出处《中国教师》 2021年24期

关键词家校共育小学语文教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）