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核心素养下光的直线传播实验探究课的设计

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摘要 [摘要] 自古以来物理学就是一门基于实验的科学，初中物理阶段带领学生有效地探究科学实验是培养学生物理核心素养的关键，核心素养下的物理课堂，摒弃了死记硬背、机械训练的旧状，注重了自主探究、有个性的学习[1,2] ，发展能够适应个人终生和社会需要的关键能力，而物理教学过程中培养学生的自主探究能力对于新型人才的培养有着特殊的意义。教师做好探究课的设计并逐步放手让学生进行实验探究对后续学生物理学习能力的培养至关重要。

DOI ojzxz6lrd5/5731822

作者何莉莉

机构地区福建省莆田锦江中学福建莆田 351100

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）