摘要
摘要：随着社会的发展和科技的进步，数字化、网络化和信息化已经进入我们生活和社会的各个领域。人工智能和大数据的快速发展对人才培养模式和教育形式的发展产生了深远的影响，“互联网+教育”成为教育信息化的必然选择。同时，教育信息化对各类教学资源的整合与共享也提出了新的要求。英语作为一门重要学科，在整个高中阶段有着举足轻重的作用。但迫于升学压力和校际间的竞争，乃至校内教研组成员间的竞争，当前高中英语教学资源多处于离散状态，缺乏系统性和整合性，优质教学资源更是某些优秀教师的独享或“秘笈”，这有悖于教育信息化的要求。《教育信息化2.0行动计划》的实施对高中英语教学资源的优化整合提出了新的要求，以满足时代之需、教师减负和学生个性化学习需求，同时，《行动计划》也指出，要全面推动教育现代化，开启智能教育新时代。
出版日期
2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
