摘要
摘要：伴随时代不断前进，初中学校纷纷地在科学教学中应用项目式学习这种教学模式，该教学模式与新课标要求相契合，很多科学教师在各种课程教学环节中，有效展现了自我在课堂教学中的指导作用，同时牢牢遵从以学生为主体的教学原则。初中生在如今的科学课程学习中，通过情景模拟等多种手段来设置问题、分析问题、解决问题。此种富含明显的探究性、思考性特点的学习环节，有利于让学生培养出正确的学科学习方法，并逐渐强化他们的合作能力、独立思考能力等等。为了让初中科学学科的教学质量、成效变得更令人满意，有关教师必须要积极主动地围绕教学手段及模式进行改进、健全。本文将围绕项目式学习在初中科学教学中的应用，以及其对科学素养培养与发展的实践展开研究与分析。
出版日期
2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
