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教室书架上的碗引发的班级讨论--------浅谈学生自我精细化管理

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摘要摘要：由教室里一只没有清洗的碗为例引导学生对自我精细化管理探讨并对讨论的结果进行自我归纳、总结、类推。自我反思，自我监督，自我管理不仅加强了学生自控能力，锻炼了学生自我能力，也提高了学生的自我心理素质，同时对班级管理也提供了很大的便利和帮助。在教师正确的引导下，学生的自我精细化管理能够使学生尽快的从被管理者的角色转化为自我管理者，由被动转为主动，教师也由管理者转变为学生的指导者和助手。

DOI 7j6xqp8nj0/5676142

作者孟宪亮

机构地区乐清市芙蓉中学 325600

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词自我管理实践讨论舆论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2021年19期

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