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初小数学衔接问题成因及解决方法初探——以七年级的商品利润问题为例

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摘要摘要：小学与初中阶段的数学从知识层面到能力要求都截然不同。后者不仅加宽了知识面，也加大了学习难度，对学生的数学学力有了更高要求。教学中教师应从学生的具体情况出发，追本溯源做好初小数学知识的渗透和衔接。

DOI lde5zomnd3/5660241

作者张雄王玉娇

机构地区福建省福州市福清市康辉中学，福建省福州市 350300

出处《中国教工》 2021年18期

关键词初小衔接问题成因解决方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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初小衔接问题成因解决方法

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