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图形结合在小学数学高段教学中的应用分析

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摘要摘要：在新的课程教育改革的背景下，小学数学的概念、公式、定理和定义过于抽象，使学生难以理解和推导结合图形结合的新教学模式，可以通过黑板书写或现代信息技术展示图形结合，增强学生的学习信心。因此为了提高基础数学教育的质量，本文概述了图形结合思想，并结合基础数学教育提出了图形结合的运用策略。

DOI lj1n7mq5dv/5653592

作者何兰春

机构地区义乌市福田小学浙江义乌 322000

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词图形结合小学数学高端教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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