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元认知型学习策略在外语写作教学中的应用

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摘要对元认知的概念进行了探讨，指出了元认知理论及元认知型的学习策略对外语写作教学和学习的指导意义。并从元认知的五个环节入手，研究了如何将元认知与外语写作教学融为一体，在此基础上，设计了大声思维、自我设问和学习共同体三种元认知型的教学活动。

DOI 3j7m7nlwj1/564653

作者易明

机构地区不详

出处《洛阳工业高等专科学校学报》 2007年6期

关键词元认知学习策略外语写作应用

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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