首页 > 《教学与研究》 > 2021年18期 > 基于音乐要素优化唱歌教学

基于音乐要素优化唱歌教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】鉴于当前歌唱教学过程中过度注重情感审美体验，淡漠甚至放弃了凸显音乐本位的内在的、本质的、必要的音乐要素的学习，反思现今歌唱教学所存在的“音乐要素”与“情感体验”剥离的现状；从而倡导：歌唱教学应以审美教育为核心，以音乐学科为基点，从音乐的诸要素出发，引导学生去感受、体验音乐要素在音乐中的作用，并使学生理解音乐要素与音乐形象之间的密切关系，从而激发学生的音乐情感，让学生真正走进音乐。

DOI wjv21xzwd7/5642574

作者朱惠惠

机构地区江苏省常州市金坛区华城实验小学春风分校

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词小学音乐音乐要素认识体现深化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1付洁. 基于情感培养视角下的小学音乐唱歌教学分析.教育学,2019-09.
2陈霞. 高中音乐唱歌教学的方法.教育学,2013-10.
3李雪萍. 初中音乐唱歌课教学之我见.教育学,2014-12.
4胡雪清. 浅谈音乐课的唱歌教学.语言学,2018-07.
5郭敏. 浅谈唱歌教学中的音乐伴奏.音乐,2010-01.
6游华会. 关注唱歌教学，提高音乐素质——谈初中唱歌教学中的问题.教育学,2021-05.
7樊咪. 基于培养音乐学科核心素养——唱歌课的有效教学研究.教育学,2023-12.
8杨冰霜. 初中音乐唱歌教学的创新实践.教育学,2021-01.
9常毓珂. 对小学音乐唱歌教学新模式探讨.教育学,2020-09.
10艾厚艳. 分析小学音乐课堂唱歌教学对策.教育学,2020-12.

来源期刊

教学与研究

2021年18期

基于音乐要素优化唱歌教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

基于音乐要素 优化唱歌教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

基于音乐要素优化唱歌教学

同分类资源更多