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试论低年级识字教学育人艺术

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摘要摘要：汉字是中华文化重要的组成部分，蕴藏着源远流长的历史文化和独特的育人艺术观。小学低年级是学生系统接受识字教学的关键阶段，教师应当密切关注学生的成长与发展，在识字教学中融入育人艺术，引导和培养学生形成正确的价值观。

DOI kd2q5oved6/5596362

作者孟燕青

机构地区福建省福州市罗源县教师进修学校附属小学福建省福州市 350600

出处《中国教师》 2021年25期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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