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审美体验策略在小学音乐课堂的应用探讨

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摘要摘要：和应试教育的方式方法不同，新课改要求学生要不断地发展自己的综合实力，德智体美劳五项基本素质需要全面发展，而不是单单局限于知识点的学习。在素质教育当中，教师需要帮助学生进行审美价值观的塑造和培养。为了进一步提升该部分的内容，开展小学音乐课程是最好的办法，让教师在对学生进行音乐教授的过程中，不断培养学生的审美价值，让学生感受到音乐带给他们的情感体验和不一样的感受，综合提升自己的素养。因此，作为教师，需要学习如何对小学生进行音乐教学，从而更好地促进小学生的审美能力发展。

DOI 3j77nrlwj1/5590829

作者路冲亚

机构地区河北邢台市临城县实验小学 054300

出处《中国教师》 2021年16期

关键词审美体验策略小学音乐课堂应用探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）