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转变教师角色,建设政治动态课堂
转变教师角色,建设政治动态课堂
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摘要
摘要:动态课堂建设是以学生的知识基础为出发点,结合教学情境、课堂生成,直至授课完成,通过课后反思不断深化备课,完善动态课堂建设。动态课堂建设教师应从“主演”向“导演”转变,本文基于课前教案编写、课堂生成、课后反思与总结改进三个方面探讨政治动态课堂的生成。
DOI
54y11lm140/5540176
作者
魏红
机构地区
嵊州市黄泽中学 312455
出处
《中小学教育》
2021年15期
关键词
主演
导演
情境
动态课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年15期
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