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小学数学教学重在培养学生问题意识

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摘要摘要：问题意识是带动学生主动探索、认真思考的一种动力。教师教学的过程就是师生互动的过程，在此过程中教师应注重引导学生不断发现问题，并学会分析问题和解决问题，逐步理解和掌握所学知识。通过提问的方式能够让学生与知识进行互动，在解决问题的过程中深刻理解概念性知识，结合实际情况提高对知识的理解。这也是现代素质教育对教师提出的要求。以问题意识为导向的新模式就很好地改善了当前的不足之处，通过让学生去更深地理解解题过程来表达诠释数学。它不单单是对教学体制的一种大胆创新，较为符合小学数学教学所提倡的核心思想。

DOI wjv3o13q47/5516174

作者益西

机构地区四川省甘孜州巴塘县茶洛乡中心校 527650

出处《教学与研究》 2021年14期

关键词小学数学教学学生问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）