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小学数学课堂有效提问策略

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摘要　　摘要：有效的课堂提问可以快速地活跃课堂气氛，加强师生间的交流互动，让学生更好地参与课堂教学过程。在小学数学课程教学中，教师要不断地改善与革新的提问方法，在提问的内容和形式上做出合理的调整与转变。高质量的课堂提问不仅可以推动教学活动的顺利开展，而且可以活跃学生的思维，帮助学生快速地掌握知识原理，同时提升课堂教学质量。本文将从实例探究出发，找寻在小学数学课堂上进行有效提问的方法和策略，通过对范例的分析来探析教学提问应遵循哪些基本原则，选择哪些合适的切入点，以期让数学课堂教学取得更好的效果。

DOI n49gp2x3jy/5509135

作者闭海珍

机构地区广西南宁市宾阳县宾州第五小学广西宾阳 530400

出处《基础教育课程》 2021年14期

关键词　　小学数学有效提问教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）