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2021年7期
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课堂教学的“逆行”与“顺应”
课堂教学的“逆行”与“顺应”
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摘要
摘要: 常态的课堂教学中,可能会出现学习目标、教学内容、评价与检测不一致的情况。改变常态的课堂教学设计,实行“检测—评价—备课—教学”的逆向设计让学习目标更明确,方法更多元,评价更聚焦,对学情把握更准确。与课堂教学的逆向设计不同,课堂教学管理就不能逆向着干,讲的是顺应而为。
DOI
lj1rpyg74v/5508768
作者
段忠印
机构地区
重庆市南岸区迎龙小学校 重庆南岸 401336
出处
《教学与研究》
2021年7期
关键词
课堂教学
逆向设计
顺应
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2021年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年7期
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