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微探生活情境在小学数学教学中的运用

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摘要摘要：新课改的持续推进使得小学教育迈上了新的台阶。然而，由于老师的教育方法、校方的管理模式以及同学们对数学学习态度等三个方面的原因，同学们的成绩出现了一定的差距。因此，在教学当中，老师应以现存的问题为导向，思考出解决问题的办法。为了进一步提升学生的学习兴趣和结合实际生活解决问题的能力，老师应加强生活化教学在课堂中的运用。

DOI pj02p0ly4y/5508599

作者邓荣

机构地区湖北省黄冈市蕲春县八里湖实验学校湖北蕲春 435300

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词生活化教学模式小学数学数学教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）