摘要
摘要：过程装备与控制工程专业(以下简称“过控专业”)跨机械、工艺和控制三个学科，过控专业实验是培养过控专业高级应用型人才的重要实践环节。目前，国内各兄弟院校的过控专业实验在教学过程中保留了原“化工设备与机械”专业的经典实验，其中不少院校仍采用传统的实验设备和方法进行实验教学。传统实验设备，比如离心泵性能测定实验装置、阀门特性实验装置、内压容器爆破实验装置等，功能相对单一，多数只能开设简单的验证性实验。在实验教学过程中，一般的做法是教师结合实验设备讲解实验内容、目的、原理、步骤、数据处理方法等，并将实验指导书发给学生;学生按照既定的实验方案、步骤完成实验，根据已知的方法处理实验结果，参考实验指导书撰写实验报告。这种传统实验设备和教学模式对学生学习兴趣的提高、工程意识的建立、创新意识的培养、实践能力的提高都非常不利。改革现有实验教学的内容和方法，是提高专业实验教学水平的必然选择。
出版日期
2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
