如何在“免疫调节”教学中培养学生的生物学核心素养

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摘要 摘要:在生命观念的引领下,教师引导学生树立免疫系统的结构与功能相适应的观点、机体的稳态与平衡离不开免疫调节的观点。通过情境设置、问题引领,教师让学生在归纳与总结概括中,掌握免疫系统的组成与其关键性功能——防卫功能,是如何实现的,即特异性免疫过程。同时,通过对“假疫苗”、“艾滋病”等社会热点问题的讨论,培养学生运用生物学知识参与社会事务并作出理性解释的能力。
出处 《时代教育》 2021年13期
出版日期 2021年08月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)