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《河北体育学院学报》
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2007年3期
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体育专业大学生的教学评价特点研究
体育专业大学生的教学评价特点研究
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摘要
运用《大学生评价教师教学效果问卷》、《自尊量表》对体育专业大学生进行调查,以探讨自尊、城乡、性别等因素对体育理论课教学评价的影响。结果表明:自尊的主效应显著,低自尊组的大学生给教师的打分较低;自尊与性别因素的交互作用显著,表现为不同自尊水平的女生之间的差异显著,男生差异不显著;女生对教师的评价高于男生;农村大学生给教师打分高于城市大学生。本研究结果提示应注意不同群体的学生对体育教学评价的影响。
DOI
5jo2elz04v/536460
作者
齐光辉;王健
机构地区
不详
出处
《河北体育学院学报》
2007年3期
关键词
教学评价
体育专业大学生
自尊
性别
城乡
分类
[文化科学][体育学]
出版日期
2007年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
河北体育学院学报
2007年3期
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